martes, 12 de marzo de 2019

Lectura de la tercera evaluación

Terminamos el curso con una obra dura pero hermosa: Los girasoles ciegos, de Alberto Méndez.

La fecha de la prueba es el 23 de abril de 2019 para 2º C/D y  26 de abril  para 2ºB





GUÍA PARA EL COMENTARIO 

CONTEXTO HISTÓRICO Y LITERARIO
a) Inclusión de la obra en el contexto de la narrativa posterior a 1975. La novela de corte histórico. 
b) Autor. Brevísimos datos biográficos (vida profesional, ¿otras obras? ideología...) 
c) Año de publicación de la obra. Premio.

ANÁLISIS DEL TEXTO EN SÍ

- Título

- Estructura

- Narrador y punto de vista. 
Reflexión: ¿A cuál de las cuatro derrotas pertenece cada uno de los siguientes enunciados?
a) Se narra con un narrador externo (en tercera persona) y omnisciente. También se incluyen cartas.
b) Se narra desde una primera persona del plural imprecisa que realiza una reconstrucción de los hechos ayudada con testimonios de diversos personajes secundarios, cartas, actas de juicio...
d) Se alternan dos narradores internos y uno externo omnisciente.
c) Se narra desde un narrador interno que transcribe un cuaderno escrito por el protagonista.
Conclusiones: ¿Sigue la obra lo habitual en la narrativa posterior a 1975 o tiene algún punto de originalidad respecto a ello?

- Personajes
Algunas ideas: ¿Hay rasgos comunes entre el capitán Alegría, el joven poeta, Juan Senra y Ricardo?; ¿cuál es la visión que se da de los personajes del bando nacional? ¿y del republicano? ¿hay alguna excepción?; ¿cuál es la función de los personajes femeninos y de los niños?

- Temas

- Espacio:  Ideas: ¿Son urbanos o rurales? ¿Hay descripciones minuciosas o no? ¿Desempeñan alguna función relevante cada uno dentro de su historia o en algún caso en particular?

- Tiempo. Alguna ideas: ¿Entre qué fechas suceden los relatos? Relaciona con el contexto histórico; ¿cuál es la cronología interna de los relatos? ¿son lineales? ¿hay elipsis?

- Lenguaje. Ideas: ¿Cuál es el nivel y registro más habitual?, ¿en qué ocasiones tenemos muestras de lenguaje coloquial o vulgar?, ¿en qué momentos se torna más poético el texto?, ¿hay ejemplos de intertextualidad o menciones a autores literarios?



Enlaces de dónde podéis sacar ideas acerca de la biografía de Alberto Méndez y su relación son la temática del libro, acerca del origen de los hechos que nos cuenta, de la estructura, de la intención, etc...(Procurad leerlos y  asimilarlos DESPUÉS DE HABER HECHO VUESTRA LECTURA PERSONAL DE LA OBRA. Es importate decir las cosas con vuestras palabras. Huid de las frases literales, sobre todo si no las comprendéis bien o no coinciden con vuestra visión del libro)




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