martes, 27 de noviembre de 2018

Lectura de la segunda evaluación

1 Tres sombreros de copa, Miguel Mihura
2º B: 10 de enero
2º C/D: 18 de enero

Presentación general de la obra:
http://www.auladeletras.net/material/mihura.pdf

ASPECTOS QUE HAY QUE TOCAR EN EL COMENTARIO.

CONTEXTO
-Fecha de escritura y de estreno. Recepción.
-Relación con el autor: aspectos biográficos, condiciones de escritura. Otras obras destacables del autor.

Podéis consultar:

Temas de literatura (tema 4: el teatro antes de la guerra, para contraponerlo con el teatro comercial, y tema del teatro posterior a 1939)

http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/materias-may25-45/tres_sombreros_de_copa._temas_para_los_alumnos.pdf

Apartados 1.2 (biografía); 1.3 (obra); 1.1 (Sobre todo lo que tiene que ver con el teatro del absurdo)

CONTENIDO

-Título. Consideraciones
- Estructura, tema, personajes, espacio...
Podéis consultar los apartados 2.3; 2.4; 3
http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/materias-may25-45/tres_sombreros_de_copa._temas_para_los_alumnos.pdf

FORMA (símbolos, comicidad, lenguaje)
http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/materias-may25-45/tres_sombreros_de_copa._temas_para_los_alumnos.pdf

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/MIHURA/mihura_humor/mihura_humor.swf
Un enlace específico sobre el humor

Y muchísimas cosas más aquí:
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/MIHURA/index_mihura.htm

***************

Discurso. Las vanguardias y el humor
Mihura y las mujeres
La relación con el teatro del absurdo
https://www.youtube.com/watch?v=SuNrz5CT4Uo
17 1 25

viernes, 9 de noviembre de 2018

Modelo de examen de evaluación

https://www.urjc.es/images/EstudiarURJC/Admision_matricula/grado/pruebas_acceso/modelos_examenes/LENGUA%20CASTELLANA%20Y%20LITERATURA%20II.pdf

BLOQUE 1 (4, 3 puntos)
1. Comentario de texto: a) enunciar el tema (0,6) b) detallar características lingüístics y estilísticas (2) c) indicar el tipo de texto (0,3)
2. Resumen del contenido del texto (0,7)
3. Elaboración de un texto argumentativo (0,7)

BLOQUE 2 (2,9)
4.a. Análisis sintáctico (1,5)
4.b. Categoría gramatical, estructura morfológica y proceso de formación de palabras (0,7)
4.b.II Definición de una palabra en un contexto o bien explicación y ejemplificación de alguna cuestión semántica (0,7)

BLOQUE 3 (2,8)
5.a. Tema de literatura (2 puntos)

5.b. Cuatro preguntas cortas para contestar aproximadamente en media cara (en la EVAU esto sería " Comente los aspectos más relevantes de la obra española del siglo XX anterior a 1940 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario". (0,8)

LO SIGUIENTE ES APROXIMADO, UNA MERA GUÍA, UNA MULETA, UN APOYO

ORIENTACIONES ESPACIO-TEMPORALES

BLOQUE 1 Mínimo 50 minutos Cara y media larga-dos caras
-tema/tipo de texto 5 minutos Una línea o dos.
-resumen 5-10 minutos Un párrafo. Cuatro o cinco líneas
-comentario 20- 25 minutos Lo que dé el cuerpo

-texto argumentativo 15 minutos Dos o tres párrafos. Menos de media cara.

BLOQUE 2 10 minutos (o menos) Lo mínimo posible

BLOQUE 3 30 minutos En torno a cara y media
- tema a desarrollar 20 minutos Una cara larga.
- preguntas cortas 5-10 minutos Menos de media cara

LOS ANTERIORES SON CÁCULOS ORIENTATIVOS, APROXIMADOS, NO LITERALES, VARIABLES SEGÚN EL INDIVIDUO Y LA OCASIÓN, EN NINGÚN CASO DOGMAS DE FE

martes, 18 de septiembre de 2018

Guía para preparar el comentario de "La busca"

En el comentario se trata de sintetizar muy bien la lectura de la obra (aspectos narrativos) con cuestiones históricas y literarias (teoría). Recordad que no debe ocupar más de media cara o dos tercios.

INTRODUCCIÓN (CUATRO O CINCO LÍNEAS)
-Año de la novela. Inclusión dentro de la obra de Baroja.
-Qué representa Baroja dentro de la generación del 98 (desde el punto de vista del género y de la visión política y social)
-Relación de la Busca con la tradición literaria española (del siglo de Oro)
-Relación con la ideología del Desastre.
-Relación con elementos más concretos de la época (LA SOCIEDAD DE LOS TRES. REGENERACIONISMO (De pasada y paródicamente se mencionan)

DESARROLLO: TEMAS, TIEMPO, ESTRUCTURA, ESPACIO, PERSONAJES. ESTILO.

TEMAS: Supervivencia (darwinismo) miseria física y moral. DESARROLLAD OTROS

TIEMPO. Unos tres años (entre los 13 y los 17 o 18 de Manuel). ¿Hay saltos? ¿Elipsis? ¿Algo interesante?

ESTRUCTURA. Tres partes en torno a tres espacios. ¿Distintos ritmos?

ESPACIO Y PERSONAJES. NO SE ENUMERAN. HAY QUE SELECCIONAR SEGÚN SU SIGNIFICADO (psicológico, social, crítico....)

ESTILO. DESCRIPCIONES Y DIÁLOGOS
Hay que relacionar con la renovación del estilo que llevan a cabo los noventayochistas en general y Baroja en particular

Lo siguientes enlaces pueden leerse para redondear el comentario, solo después de tener un primer boceto de comentario personal.

http://erudicion.blogspot.com/2008/03/anlisis-y-estructura-de-la-busca-de-po.html

http://es.scribd.com/doc/93904688/Contexto-historico-y-literario-en-relacion-a-La-busca#scribd

http://erudicion.blogspot.com.es/2008/03/anlisis-y-estructura-de-la-busca-de-po.html
Es muy largo. Basta con el apartado "significación"

domingo, 9 de septiembre de 2018

Evaluación 2018-2019

La CALIFICACIÓN FINAL del curso se obtendrá a partir de la media ponderada de las tres evaluaciones, en una proporción de 30%, 30%, 40%. Si el alumno obtiene un 5 o más, se considera que ha aprobado en convocatoria ordinaria.
En caso contrario, el alumno tendrá que acudir a un examen extraordinario que incluirá todos los contenidos del curso.

NORMAS PARA LAS PRUEBAS ESCRITAS: La carencia de una presentación adecuada podrá penalizarse mediante la resta de 0,25 en el ejercicio. Cada falta de ortografía descuenta 0,5, a excepción de las tildes, que restan 0,25. (La primera falta o tilde no se penalizan). Del mismo modo, podrá descontarse puntuación por falta de adecuación, coherencia o cohesión. El conjunto de todos estos factores puede restar hasta 3 puntos.

PRIMERA EVALUACIÓN. Instrumentos.

1. Participación oral espontánea y/o planificada: 10%

2. Lectura: 10%
La busca, Pío Baroja, viernes 26 de octubre de 2108
El control constará de dos partes:
- Un comentario que ha de situar la obra en su contexto histórico, social y cultural
- Una serie de fragmentos que deben explicarse en relación a la obra y/o una serie de preguntas de reflexión sobre temas, personajes o cuestiones clave.

3. Una prueba con preguntas cortas o tipo test sobre el contenido de la Literatura estudiada: 10%
Viernes 9 de noviembre

4. Examen de evaluación como tal: 70%. La fecha la fija Jefatura de Estudios. En este caso la semana de exámenes es la del 19 de noviembre.

Valga la analogía para los estudiantes de 2º de bachillerato, universitarios y fauna libresca en general.

martes, 17 de abril de 2018

EXAMEN FINAL

Las preguntas del examen final al que tienen que acudir los alumnos que no hayan aprobado la materia con la media de las tres evaluaciones o bien tengan dos evaluaciones suspensas son:

- Comentario de texto. (Tema, tipo, características lingüísticas y estilísticas) 2 puntos
- Resumen 1 punto
- Texto argumentativo 1 punto
- Análisis sintáctico 1,5 puntos
- Pregunta de morfología y/o semántica 1,5 puntos
- Tema de literatura 2 puntos
- Comentario de uno de los libros leidos 1 punto
(Anterior a 1936; posterior a 1936 o posterior a 1975)

miércoles, 4 de abril de 2018

Concurso de microrrelatos

Cada concursante podrá presentar, bajo pseudónimo, un solo relato con una extensión máxima de 200 palabras. Pueden ser relatos de aventuras, ciencia-ficción, fantasía, relato social, etc.; el único requisito es que estén relacionados con la nanociencia y la nanotecnología.

Fecha límite para envío de relatos: 13 de abril de 2018

http://www.imn.cnm.csic.es/es/noticias/detalle/44

Enlace sobre lo que es un microrrelato y sugerencias para escribirlo:
http://tallerdeescritura.foroactivo.com/t7-el-microrrelato-definicion-y-caracteristicas

Otros
http://www.ies-ramonycajal.com/index.php/departamentos-mainmenu-32/dpto-lengua-espa-mainmenu-107/571-que-es-y-como-escribir-un-microrrelato

Ejemplos:

https://www.actualidadliteratura.com/los-mejores-microrrelatos-la-historia/

lunes, 2 de abril de 2018

Julio Cortázar, Gabriel García Márquez

Nueva edición de Rayuela

Cronopios y famas

De estos sonidos a estos

Los cien años de Macondo sueñan,

sueñan en el aire,

y los años de Gabriel Trompetas,

trompetas lo anuncian,

encadenado a Macondo sueña,

don José Arcadio,

y aunque él la vida pasa haciendo,

remolino de recuerdos.

Las tristezas de Aureliano, el cuatro,

la belleza de Remdios, violines,

las pasiones de Amaranta, guitarras,

el embrujo de Melquiades, obóes,

Ursula cien años, soledad Macondo,

Ursula cien años, soledad Macondo

eres, epopeya de un pueblo olvidado,

forjado en cien años de amores a historia,

eres epopeya de un pueblo olvidado,

forjado en cien años de amores a historia,

Y me imagino y vuelvo a vivir,

en mi memoria quemada al sol,

mariposas amarillas,

Mauricio Babiloniaaaa,

mariposas amarillas, que vuelan liberadas,

mariposas amarillas,

Mauricio Babiloniaaaa,

mariposas amarillas, que vuelan liberadas

jueves, 1 de marzo de 2018

Tercera evaluación

Viernes 6 de abril
El misterio de la cripta embrujada, Eduardo Mendoza.
(Obra posterior a 1975)
Control de lectura y comentario contextual

Enlace con ideas para mejorar el comentario de cara a la EVAU
https://escrituracreativa.com/wp-content/uploads/CriptaEmbrujada.pdf

Viernes 20 de abril
Preguntas cortas de literatura

Viernes 27 de abril
Examen de la tercera evaluación (2º y 3º hora)

CUENTOS HISPANOAMERICANOSCUENTOS HISPANOAMERICANOS

Lunes 12 de marzo 2º A/ Martes 13 de marzo 2º B

1 El almohadón de plumas (Horacio Quiroga)
Lagarón, Ruiz/Ruiz S

2 Los guantes de goma (Horacio Quiroga)
Virtud, Núñez/Saha

Martes 13 de marzo 2º A/ Miércoles 14 de marzo

3 La gallina degollada (Horacio Quiroga)
Dorado, García M/Collado

4 El desierto (Horacio Quiroga)
Ventas, García J/Reina, Piñas

Miércoles 14 de marzo 2º A/ Jueves 15 de marzo 2º B

5 Es que somos muy pobres (Juan Rulfo)

Góngora, Arribas/Illescas

Viernes 16 de marzo 2º A y 2º B

6 El libro de arena (Jorge Luis Borges)
Quesada, Gómez C/García A, Sánchez Cristina

7 La casa de Asterión (Jorge Luis Borges)
10 Los dos reyes y los dos laberintos (Jorge Luis Borges)

Pérez , A; Lucas L/Jiménez S, Amo, S, SÁnchez A, Viera A

Lunes 19 de marzo 2º A/ Martes 20 de marzo 2º B

8 El aleph (Jorge Luis Borges)
Molina, Del Pino/ Martínez S, Peña

9 Deutsches réquiem (Jorge Luis Borges)
Cuesta, Hdez E/ Hakobyan, Borrajo

Martes 3 de abril 2º A y 2º B

11 Continuidad de los parques (Julio Cortázar)
Ibáñez/ Aguirre, Juárez

12 La señorita Cora (Julio Cortázar)
Junquera, Flora/ García J, Serrano

Miércoles 4 de abril

13 Axolotl (Julio Cortázar)
Villa, Palacios/ Núñez A

14 Casa tomada (Julio Cortázar)
Herrero, Aldecoa/ Chintari, Fernández D

Lunes 9 de abril (2º A) / Martes 10 de abril (2º B)

15 No se culpe a nadie (Julio Cortázar)
Archiles, Hernández A/ Fernández I

16 La noche boca arriba (Julio Cortázar)
Ramos, Ortiz/ Navas, Gascueña

Martes 10 de abril (2º A) / Miércoles 11 de abril (2º B)

17 Algo muy grave va a suceder en este pueblo (García Márquez)
La luz es como el agua (García Márquez)
Ladrón de sábado (GArcía Márquez)
De Frutos/ Espinosa

18 El rastro de tu sangre en la nieve (García Márquez)
Cortés/ Jiménez L

Miércoles 11 de abril (2º A)/ Juves 12 de abril (2º B)

19 Los cachorros (selección), Vargas Llosa
Trapero/ Omicrón

20 Esperanza número equivocado, Elena Poniatowska
Díez/ Moreno